Al danno si aggiunge la beffa di una direttiva del Ministero sul Programma Annuale 2010 datata metà dicembre. La direttiva, per compensare le carenze finanziarie, suggeriva un utilizzo improprio del contributo volontario che i genitori ogni anno donano alle scuole. Contributo che, proprio perché volontario, dovrebbe essere impiegato ad ampliare l’offerta formativa delle scuole, come si è sempre fatto, e non per coprire il gap finanziario dovuto ai tagli da mannaia della Gelmini e supportare la mera sussistenza delle stesse scuole, destinandolo ad esempio al pagamento delle supplenze. Dopo le molte sollecitazioni da parte dei Dirigenti Scolastici, dei Direttori Amministrativi, sindacati e associazioni dei genitori il Ministero ha procrastinato i tempi di approvazione del Programma Annuale promettendo di comunicare a breve “istruzioni operative” che speriamo, senza troppa convinzione, aiutino le scuole a uscire dalla drammatica situazione in cui trovano e non mirino piuttosto a infliggere un ulteriore colpo alle già esigue risorse finanziarie delle istituzioni scolastiche.

Si deve aggiungere poi il taglio delle risorse umane, necessario per completare il risparmio che in tre anni deve portare alla sottrazione di 8 miliardi di euro al sistema scolastico (L. 133/2008). A questo obiettivo deve essere ricondotto il rapidissimo restyling alla scuola secondaria che si vuole rendere operativo già a partire dal prossimo anno scolastico, pochi mesi per mettere in atto una riforma definita “epocale”. Le conseguenze sono preoccupanti, le iscrizioni saranno fatte “alla cieca” dai genitori che non sanno ancora bene che cosa sarà proposto ai propri figli il prossimo anno nei diversi indirizzi. A pagarne le spese più grandi gli istituti tecnici che subiscono il dimezzamento delle ore di laboratorio e la discriminazione di essere l’unico segmento di scuola a dover effettuare i cambiamenti non solo per gli iscritti al primo anno ma anche per quelli delle seconde, terze e quarte classi. Una discriminazione che viene accentuata dal fatto che non è prevista possibilità di passaggio da un sistema all’altro e la scelta della scuola superiore una volta compiuta diventa definitiva. In pericolo l’obbligo scolastico fino a 16 anni se ci sarà la possibilità di assolverlo attraverso l’ apprendistato dopo le medie. Come si può pensare che sia sufficiente spostare l’iscrizione alla superiori a fine marzo per risolvere il problema dell’organizzazione delle scuole, per permettere ai genitori e ai ragazzi di fare scelte consapevoli, per consentire ai docenti di orientare alla scelta nel modo più efficace gli studenti?
La scuola superiore che si va disegnando è una scuola non solo più povera ma anche classista, una scuola che, in contrasto con il dettame costituzionale, aumenta lo scalino sociale invece di adoperarsi per rimuoverlo.

Un altro campanello di allarme da ascoltare è quello relativo alle misure per l’integrazione dei ragazzi stranieri contenute nella circolare ministeriale. Per quanto riguarda il tetto del 30% degli studenti stranieri per classe tutte le eventuali deroghe sono demandate agli Uffici Regionali Scolastici.
Nessuna esclusione netta e chiara dal tetto degli “stranieri” nati in Italia. Eppure è proprio questo il nodo cruciale del problema, ciò significa che il conteggio avverrà anche per quei bambini che, ad esempio, dopo aver frequentato il nido e la scuola di infanzia, perfettamente italofoni ma dal cognome straniero, si trovano oggi a dover essere iscritti alla scuola elementare o peggio ancora per quelli che dalle elementari passano alle medie e dalle medie alle superiori. Si tratta di ragazzi che hanno trascorso gli stessi anni di quelli italiani nelle scuole del nostro Paese, perché dovrebbero essere sottoposti a vaglio ed essere ripescati con eventuale deroga?

All’atto dell’iscrizione i genitori scelgono le scuole per i loro figli, spesso indicano le sezioni e perfino i compagni. Questo alla luce di tante considerazioni, tra le quali spesso quella di poter contare su microreti di solidarietà fatte di vicini di casa, di parenti, di genitori degli amici dei propri figli. Questi rapporti, costruiti proprio attraverso il comune percorso scolastico e che certo sono un ottimo viatico per l’integrazione, rischiano di saltare nel momento in cui si procede allo smistamento forzato dei ragazzi stranieri. E tutto ciò diventa più allarmante quando ad essere coinvolti non sono solo i bambini delle scuole di infanzia e delle elementari ma anche i ragazzi più grandi, quelli in fase preadolescenziale e adolescenziale, molti dei quali si considerano a pieno titolo italiani e già vivono con difficoltà la loro doppia identità culturale. Una miopia dalle conseguenze disastrose: laddove non c’è integrazione i rapporti spesso si risolvono nei conflitti, la sicurezza, è evidente, passa attraverso l’inclusione.

Anche per quanto riguarda i diversamente abili, soprattutto quelli con maggiore bisogno di supporto, la politica governativa di tagli irresponsabili comincia a mostrare gli effetti dannosi. Se gli AEC continueranno a diminuire, dal momento che sono state eliminate le compresenze, non sarà più possibile garantire ai ragazzi in difficoltà quell’attenzione e quella cura finora riservata loro per tutto l’orario scolastico.

ò, la situazione di drammatica criticità causata dai tagli di questo governo in merito a questioni delicate come il Sostegno e le convenzioni con le cooperative sociali per la prestazione d’opera delle figure professionali di AEC. Le famiglie di ragazzi con diverse abilità sono spesso costrette a riportarsi a casa i figli perché non c’è nessuno che si prenda cura di loro in determinati orari (considerata anche l’eliminazione della “compresenza” del personale docente). Si sta cercando di ripristinare una sorta di ancestrale “selezione naturale” dell’accesso allo studio.Quello che sta accadendo alla nostra scuola pubblica è allarmante e deve essere combattuto in tutti i modi possibili. Attraverso interventi di vario genere questo Governo mira al depauperamento della scuola, un depauperamento che non va letto solo in termini di risorse finanziarie e umane ma anche e soprattutto nelle sue conseguenze culturali. Una scuola senza soldi e con il personale docente e non docente ridotto all’osso è una scuola che naviga a vista, che si vede costretta giorno dopo giorno a restringere la propria offerta formativa, la propria progettualità, la propria spinta propulsiva verso la ricerca e l’innovazione, in breve la propria autonomia. Una scuola in cui a malapena si “ammaestra”, a formare i cittadini di domani, a farli crescere culturalmente ci penserà la televisione… Questa nostra televisione che chiude le menti anzichè aprirle, che taglia il palinsesto RAI per ragazzi all’avanguardia in Europa (Melevisione ecc…) e foraggia invece programmi trash come il Grande Fratello. Una televisione completamente nelle mani di Berlusconi, colui che come ebbe a dire Licio Gelli “è l’unico che può portare a compimento il mio piano”… Allora non rimaniamo in finestra, il futuro arriva prima di quanto ci aspettiamo e passerà attraverso le nuove generazioni, facciamo in modo, per citare il titolo di un libro del grande sociologo Edgar Morin, che i nostri ragazzi abbiano sulle spalle “una testa ben fatta”…

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Con la candidatura di Emma Bonino alla Presidenza della Regione Lazio, le forze riformiste e democratiche hanno una grande occasione, che oserei definire storica. Non solo per la differenza di genere che finalmente viene premiata (per la prima volta abbiamo due donne candidate,ndr), ma soprattutto perché Emma Bonino può incarnare il ponte per proseguire il buon governo di questi anni alla Regione potenziando in maniera ancor più netta gli aspetti inerenti alla legalità, l’avversione al nucleare e l’estensione delle tutele della persona.
Culturalmente può rappresenta una grande occasione di sintesi tra cattolici e laici, che nei loro momenti migliori della storia hanno operato scelte comuni, chiudendo un ‘derby’ fuorviante e a volte pretestuoso che non ha permesso al Paese di raggiungere risultati importanti per la vita sociale di tutti, come è avvenuto il altri Paesi.  Di contro, quando le parti sane della società si sono unite hanno dimostrato di dar  vita a riforme importanti, strutturali che hanno cambiato la società.
Emma Bonino in questo ha sempre dimostrato di essere elemento aperto e di sintesi.
A partire dai ruoli istituzionali svolti con brillantezza anche a livello europeo.
Ma il governo della cosa pubblica non è solo un governo della cosa ideale, è pratica, è opportunità, è cambiamento. Il PD e gli altri alleati  hanno in mente una Regione diversa da quella della Polverini e di Storace suo alleato che dopo alcuni anni vorrebbe di nuovo sedere alla Pisana dove qualche anno fa portò la sanità pubblica nel baratro con una gestione disastrosa.
Se poi la capacità di governo del PDL nel Lazio è rappresentato dal Governo della città da parte di Alemanno e della sua Giunta sono certo che i cittadini romani e non solo sapranno cogliere la grande differenza tra chi vuole una Regione protagonista e chi vuole un Ente locale con poca autonomia decisionale e succube del Governo Nazionale.
Con Emma Bonino abbiamo una storica occasione, quella di ristabilire il primato del buongoverno rispetto a quello delle promesse non mantenute.

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Tuttavia è di un’importanza fondamentale perché siamo tutti figli di quel pezzo di storia, la respiriamo ancora per le strade della nostra città, la viviamo e i vostri genitori di quella storia e di quella memoria si sono nutriti anche senza volerlo negli anni della gioventù.

E’ quindi una memoria negata quella che appartiene a queste storie, una memoria che solamente le nuove generazioni posso restituire al nostro Paese, una memoria che non ha bisogno di estremismi e divisioni macroscopiche ma che necessita di un respiro ampio e solidale per comprenderla e viverla.

Grazie al coraggio e all’impegno della vostra scuola e dei vostri insegnanti avete avviato un percorso e sono sicuro che porterete nella vostra vita quotidiana e futura il senso di questo libro, che poi è il senso di un abbraccio tra generazioni, tra storie diverse, lo stesso abbraccio che qualche tempo fa Carla Verbano, madre di Valerio, e Giampaolo Mattei, fratello di Stefano e Virgilio, si sono scambiati al Pala Lottomatica davanti allo sguardo di Walter Veltroni, allora sindaco di Roma che per primo ha avuto il coraggio e la lungimiranza di avviare un percorso così delicato ma indispensabile, in quella stretta tra una madre che ha perso un figlio per mano fascista e un uomo che ha perso i suoi fratelli per colpa della cieca rabbia del terrorismo rosso, c’è il seme della nuova Italia, un Paese dove si possa parlare di quegli anni privi dell’acrimonia dei vincitori e dei vinti, dove si possa guardare avanti ricordando che c’è stato un periodo che non deve tornare mai più dove i giovani e le migliori intelligenze del nostro Paese venivano uccisi dall’odio politico, perché deve esistere un Paese dove si possa guardare il cielo e sperare che sia sempre più blu.

Paolo Masini, consigliere comunale, Vicepresidente Commissione Scuola e Cultura*

* testo scritto per il volume della scuola Villoresi, “Il cielo è sempre più blu”.

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I passi ritmano cammini che sembrano oscuri ed ignoti, cammini a volte tragici, se pensiamo ai tanti migranti che si mettono in viaggio per raggiungere qualcosa di diverso, attratti dal desiderio di cambiare la propria vita; pensando a questo ho immaginato un filo rosso che lega le rive del Tevere piene di scarpe alle rive di Lampedusa, dove Palladino nella sua scultura all’entrata dell’isola, ha fissato le scarpe che il mare silenziosamente restituisce dopo ogni tragedia.

Questi due approdi sono la sintesi del cammino e della grandezza dell’uomo e questa scultura vivente che vediamo porta con se storia, passioni, sentimenti e sogni di migliaia di persone, in una città dove troppo spesso si tende a voltare lo sguardo dall’altra parte.

Paolo Masini, consigliere Comunale di Roma.*

* Intervento scritto per la manifestazione “In cammino” organizzato dal coordinamento “Artisti per…”

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Intervento presso il Museo della Liberazione di Via Tasso

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